1、自动释放池是什么,如何工作？
当您向一个对象发送一个autorelease消息时，Cocoa就会将该对象的一个引用放入到最新的自动释放池。它仍然是个正当的对象，因此自动 释放池定义的作用域内的其它对象可以向它发送消息。当程序执行到作用域结束的位置时，自动释放池就会被释放，池中的所有对象也就被释放。
2、说一说static 关键字
（1）函数体内 static 变量的作用范围为该函数体，不同于 auto 变量，该变量的内存只被分配一次， 因此其值在下次调用时仍维持上次的值；
（2）在模块内的 static 全局变量可以被模块内所用函数访问，但不能被模块外其它函数访问；
（3）在模块内的 static 函数只可被这一模块内的其它函数调用，这个函数的使用范围被限制在声明它的模块内；
（4）在类中的 static 成员变量属于整个类所拥有，对类的所有对象只有一份拷贝；
（5）在类中的 static 成员函数属于整个类所拥有，这个函数不接收 this 指针，因而只能访问类的static 成员变量。
3、什么是单件实例
Foundation 和 Application Kit 框架中的一些类只允许创建单件对象，即这些类在当前进程中的唯一实例。
举例来说，NSFileManager 和NSWorkspace 类在使用时都是基于进程进行单件对象的实例化。当向这些类请求实例的时候，它们会向您传递单一实例的一个引用，如果该实例还不存在，则首先进行实例的分配 和初始化。单件对象充当控制中心的角色，负责指引或协调类的各种服务。
如果类在概念上只有一个实例（比如NSWorkspace），就应该产生一个单件实例，而不是多个实例；如果将来某一天可能有多个实例，您可 以使用单件实例机制，而不是工厂方法或函数。
4、说说Objective-C,有哪些优点哪些不足
objc优点：
1) Cateogies
2) Posing
3) 动态识别
4) 指标计算
5）弹性讯息传递
6) 不是一个过度复杂的 C 衍生语言
7) Objective-C 与 C++ 可混合编程
不足:
1) 不支援命名空间
2) 不支持运算符重载
3）不支持多重继承
4）使用动态运行时类型，所有的方法都是函数调用，所以很多编译时优化方法都用不到。（如内联函数等），性能低劣。
5、#import和#include的区别，@class代表什么？
@class一般用于头文件中需要声明该类的某个实例变量的时候用到，在m文件中还是需要使用#import
而#import比起#include的好处就是不会引起重复包含
6、线程和进程的区别？
进程和线程都是由操作系统所体会的程序运行的基本单元，系统利用该基本单元实现系统对应用的并发性。
进程和线程的主要差别在于它们是不同的操作系统资源管理方式。进程有独立的地址空间，一个进程崩溃后，在保护模式下不会对其它进程产生影响，而线程只是一个进程中的不同执行路径。
线程有自己的堆栈和局部变量，但线程之间没有单独的地址空间，一个线程死掉就等于整个进程死掉，所以多进程的程序要比多线程的程序健壮，但在进程切换时，耗费资源较大，效率要差一些。但对于一些要求同时进行并且又要共享某些变量的并发操作，只能用线程，不能用进程。
7、Object-C的内存管理？
（1）当你使用new,alloc和copy方法创建一个对象时,该对象的保留计数器值为1.当你不再使用该对象时,你要负责向该对象发送一条release或autorelease消息.这样,该对象将在使用寿命结束时被销毁.
（2）当你通过任何其他方法获得一个对象时,则假设该对象的保留计数器值为1,而且已经被设置为自动释放,你不需要执行任何操作来确保该对象被清理.如果你打算在一段时间内拥有该对象,则需要保留它并确保在操作完成时释放它.
（3）如果你保留了某个对象,你需要(最终)释放或自动释放该对象.必须保持retain方法和release方法的使用次数相等.
8、属性readwrite，readonly，assign，retain，copy，nonatomic 各是什么作用，在哪种情况下用？
readwrite 是可读可写特性，需要生成getter方法和setter方法时；
readonly 是只读特性，只会生成getter方法，不会生成setter方法，不希望属性在类外改变；
assign 是赋值特性，setter方法将传入参数赋值给实例变量，仅设置变量时；
retain 表示持有特性，setter方法将传入参数先保留，再赋值，传入参数的retaincount会+1；
copy 表示赋值特性，setter方法将传入对象复制一份，需要完全一份新的变量时；
nonatomic 非原子操作，决定编译器生成的setter getter是否是原子操作，atomic表示多线程安全，一般使用nonatomic。
原文地址：http://www.imooc.com/article/1306